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获奖者风采
长期以来,北京师范大学广大教师校友扎根基础教育,在平凡而伟大的岗位上默默耕耘、倾情付出。2024年教师节,北京师范大学正式发布了“四有”好老师校友奖励计划,设立金质奖章、银质奖章,表彰长期坚守在基础教育一线、特别是长期扎根在中西部欠发达地区基础教育一线的优秀校友,激励广大校友争做新时代“四有”好老师,以实际行动助力教育强国建设。
2025年的教师节表彰大会,北京师范大学向入选校友颁发了2025年度“四有”好老师校友奖励计划金质奖章和银质奖章。今天,让我们跟随寻访调研团队师生的脚步,一起走近“四有”好老师校友奖励计划银质奖章获得者、贵州省毕节市实验高级中学教师翟刚。
颁发2025年度“四有”好老师校友奖励计划银质奖章,前排右2为翟刚
翟刚:让教育成为链接地域的桥梁
深夜十一点半,毕节的重山隐入夜幕,毕节市实验高级中学副校长翟刚的办公室里,灯依旧亮着。桌上摊着物理习题集,红笔勾画的卷子叠了一层又一层——查完寝,他还要为高二学生准备培优题。十五年前,他从北京师范大学物理系毕业,如今身兼副校长、物理教师等数职。“路虽远,行则将至。”这句座右铭,陪伴他翻越教育路上的三座大山。
第一座山:从山村到讲台,把“不可能”踩成路
2007年,贵州山村少年翟刚以优异的高考成绩考入北京师范大学。“我们村在我之前,没人读过高中,”翟刚坦言。在他的初中时代,每周需徒步两小时往返学校。那个时候师资匮乏,一位老师通常要教多门学科。
翟刚在讲课
初到毕节一中时,他承认心理落差比想象中的更大。“北师大的光环反而成为了压力。学生说听不懂我讲课,我才发现自己的教学离他们太远。”他一度怀疑自己是否走错了路。但看着孩子们渴望的眼神,想起自己曾徒步求学的过去,他说“没有退路,只能向前”。多年后,他任教的班级走出2名清华学子、1名北大学子,所带过的多名学生走入大学,村里孩子受其影响纷纷将“读书”当作人生的必走之路。有学生给他发信息:“刚哥,是你让我看见山外的光。”
第二座山:物理魔术师,让知识在山坳里开花
初到毕节一中的时候,“学生说听不懂,我才意识到:好老师不是炫耀学识,而是蹲下来看他们的世界”。翟刚发明了“三招破壁法”。化繁为简:受北师大赵峥教授的启发,把磁场力比喻成“看不见的手推小车”;实验唤醒兴趣:主持省级课题“POE实验策略”,让学生先预测再观察,后解释;深夜陪跑:晚自习后留到十一点答疑。“当年觉得他太严,现在才懂那份较真有多珍贵”。2020届一名考入中科院的研究生说:“没有他,我不会爱上物理。”
翟刚与同学们交流
他用这些“土法子”把自己和学生们带到了全国赛场:2012年由他自制的教具获教育部二等奖;他带的学生参加物理竞赛摘得19项省级奖。2023年,他任教的班级年级物理平均分第一。讲台上放着那本写满学生错题的手札,是他十五年教学的缩影。
第三座山:副校长的饭盒与“退款”
2024年翟刚升任毕节市实验高级中学副校长,分管后勤的他又多了一项任务:每天中午检查菜品质量。他说:“孩子正长身体,吃不好饭怎么念得进书?”一位食堂员工说:“翟校长常来后厨查看,米饭量足不足,菜品新不新鲜,他都记在心里。”他在学校推行“零利润食堂”:米饭免费,盈余全返。2024年秋,伙食结余款精准打到学生账户。有家长收到短信不敢相信:“第一次见学校倒贴饭钱!”
翟刚在巡视食堂,向学生们征求意见
采访结束时已是深夜。翟刚披上外套走向宿舍楼——那是他坚持了数十年如一日的“最后一巡”。十五年前那个步行求学的少年,终于让更多脚步踏过了他曾仰望的大山。
听完翟老师的求学经历,仿佛有一束滚烫的光直抵我心。这位从贫瘠土地里走出来的“拓荒者”,毅然转身将这颗珍贵的火种,投向了家乡那片土地。
翟刚与采访团队合影
翟老师打破了“教师—管理者”的二元标签:课堂上是点燃学科热情的“魔术师”,管理中是以科学精神破题的“实干家”,生活中又成为情感细腻的“陪伴者”。他的微信签名 “坚持”并非豪言壮语,而是日复一日的行动沉淀。
教育本质不是灌输知识,而是点燃对知识、对人性、对价值的深层感知。他的故事印证:教育的光辉不在聚光灯下,而在讲台前的坚持、管理中的巧思、学生成长背影里的微笑。这种“平凡坚守中的非凡力量”,或许正是教育薪火相传的永恒密码。
越来越多的孩子从毕节大山走向更广阔的天地——这或许是对教育者最好的回响。翟刚老师的故事,是北师大“木铎金声”在乌蒙山区的绵长回音,更是公费师范生政策初心最朴素的注解:让教育成为打破地域鸿沟的光,让每个“不可能”都有路可循。
作为一名北师大“优师计划”的后来者,我感受到的不仅是敬佩,更是沉甸甸的使命传承。他用脚步丈量过的山路,如今已成为学子心中的“榜样之路”;他用承诺浇灌出的桃李芬芳,正是我们奔赴未来的航标。我将像他一样,根扎进最需要教育的土地,用知识的光去点亮更多的村庄。
采访: 马雯萱、马文学、刘娇、曹晓宁、王铮铮
专业指导教师:吴冬艳、史哲宇
实践指导教师:何悦如